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电子系统设计与创新能力培养 主讲教师 邓浩 本次讲座的内容 第一部分内容 什么是电子系统？ 凡是可以完成一个特定功能的完整的电子装置都可称为电子系统； 电子系统有大有小，大到航天飞机的测控系统、小到出租车计价器，它们都是电子系统。 电子系统范畴 数控钻床和汽车生产线 手机电路 超级芯片数码彩电主板 电子系统可能的组成框图 车载导航系统的框图 数据采集系统框图 电子系统设计方法——自顶向下 设计过程 理论设计——采用自上而下设计方法； 实际制作——采购器件、设计印刷电路板，装配、调试； 各种文档资料整理——设计报告、测试报告、使用说明书等。 实例：信号源的设计和制作 1、任务 2、技术指标 3、总体方案 4、硬件系统 5、调试过程 第二部分内容 创新的重要性 “坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗” 创新是民族的灵魂；创新是一个国家兴旺发达的不竭动力； 科学技术是第一生产力，创新能力是第一竞争力。 需要直面的事实 制造业规模居世界第三,位于美国、日本之后； 电子信息产业规模居世界第二，仅次于美国； 大量工业产品产量居世界第一，且占世界份额的50%以上。如电风扇、VCD、收录机、水泥、拖拉机、摩托车等，共计60多种。目前世界上的30%的日用品为中国制造；等等。 总之，规模远胜于水平，科技含量偏低。 我们的处境非常尴尬 几乎是世界最大的PC市场却没有自己的CPU； 拥有核心技术的Nokia、Moto、Samsung占据了国内移动通信终端的大部分市场，赚取了高额利润； 彩电、DVD等家电行业也必须向掌握核心芯片技术的国外公司支付高额的专利费； 更多的例子： MP3 数码相机 Iphone 科学创新还是工程创新？ 不仅仅需要科学家来创新 科学家进行科学研究，在面对世界的种种问题时要回答yes或no，工程师在面对各种工程问题时则要千方百计解决问题，而远不是回答yes或no。 工程师在解决问题的时候一样的可以创新 创新型工程类技术人员 创新型工程技术人才既指宝塔尖的高层次人才，也包括在工程科技领域的各个层次和类型中做出成绩的工程科技人员； 他们既能作出重大的创新?发明专利 也可以是小改小革?实用新型专利 创新无处不在，创新不分大小。 创新的地方很多很多 从技术的角度 核心技术?专利?产业链 从产品的角度 新的特性：便携性、低功耗、低成本； 新的创意：领先于市场的创意。 应该如何培养自己的创新能力 完善的知识体系，跨学科的眼界； Reach out and imagine what could be and then make it happen. 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之 ——观察它们工作并使用它们。 在学习中应该如何去做(一) 在学习中应该如何去做(二) 在学习中应该如何去做(三) 在学习中应该如何去做(四) 在学习中应该如何去做(五) 如何综合知识？ 学“电路基础”时设计制作一个脉搏信号（压力）传感器； 学“模拟电路”时设计制作一个脉搏（心电）放大器和滤波器； 学“数字电路”时设计制作一个计数器，测量、显示脉搏心律，并附有心律超限的报警电路； 学“高频电路”时，设计制作一个调制器和解调器，将脉搏信号调制并完成有线或无线传输和解调； 学“微机原理”时完成脉搏信号的数据采集和分析。 最终构成一个“脉搏信号数据采集及分析处理系统”。 我们应该思考更多的问题： 学习模电的时候：你想过制作一个电压源吗？你想过制作一个高性能的放大器吗？ 学习数电的时候：你想过制作一个抢答器吗？ 学习单片机的时候：我能制作一个应用在监控场合的手机吗？ 学习信号与系统的时候：你想设计一个滤波器吗？你知道2-4线回波滤波器如何设计吗？ 学习编程的时候：你想过给你的手机编制新的功能吗？ 实践出真知，创新之根在于实践 1.机器人运动控制系统设计 2.人形机器人移动控制系统设计 3.生物电（心电、脑电、肌电）检测仪 4.雷达距离信号显示器 5.数码电子琴演奏系统 6.智能信号发生器 7.心情播放器 8.超市导购系统 9.无线视频收发系统 10.数字视频机顶盒系统 或许应该这样去做： 从一门最感兴趣的课开始：从一本书到5、6本书，或者更多； 做一个思想者：独立的思考问题，寻找问题之间的联系，不要思考学习的内容究竟有什么用，思考我可以做什么； 广泛获取信息：了解最新的一些技术，学会利用百度、google获取自己想得到的资料； 做一个行动者：综合自己的知识，展开自己的想象力，并努力地完成。 第三部分内容 相关网址 第四部分内容 参加相关竞赛的好处 实践证明，学科竞赛是培养学生创新精神，提高学生动手能力的有效形式。 参