一年级美术上册《我的太阳》教学设计 湘教.docVIP

我的太阳 教材分析： 本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。 从学生平时画的太阳显得模式化出发，为了不使这一学生感兴趣的题材，称为概念化的图示，教师引导是很关键的。引导学生作业应体现灵活性和随意性。 教学目标： 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。 三、教学重难点： 教学重点：抓住太阳的基本形状，创造有个性的太阳形象。 教学难点：结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳。 四、教学过程： 教学流程： 说太阳——随意组合太阳——启发想象——大胆创作——欣赏评述——延伸 1、说一说”你所认识的太阳” 今天我们来学习第五课我的太阳,太阳是地球上万物之源,没有太阳的大地将是寒冷的,黑暗的,没有生命.现在请小朋友说说,你心中的太阳是个什么样子的?你所认识的太阳是个什么样子的? 请2个同学回答就可以了. 学生讲述自己心中的太阳或者讲述对太阳的印象. 2、组合太阳 老师想邀请一(2)班的小朋友来做个游戏,我这里有六个太阳,你们老师手里的六个太阳都缺少什么? 学生回答. 现在就请你们每一个小组的同学思考一下,怎么给你们小组的太阳寻找合适的光芒,请每一个小组的代表上来,用磁铁将太阳和你选的光芒补充完整,最后告诉大家你为什么要这样组合呢? 教师小结：我们每一个小组的同学都参