一年级美术上册《数字变变变》教学简案 湘教.docVIP

数字变变变 教学目标 1、能用自己喜欢的方式表现数字的变化。 2、能根据数字的形状进行联想，创造出信的绘画形象。 3、在学习活动中体会助人为乐的含义。 教学重点与难点 重点：课件、数字卡片、图形范作。 难点：绘画工具、泥工工具、纸工工具以及其它学生自选工具。 教学准备 教具：课件、数字卡片、图形范作。 学具：绘画工具、泥工工具、纸工工具以及其它学生自选工具。。 教学过程 一、体会数字特征 导入：老师给大家带来了几位朋友，它是大家非常熟悉的（出示数字卡片） 你们看，他们不仅可以帮助我们学习，还可以变魔术呢？ 1、采取抽签的形式把数字0-9分成10个小组，每个组选出组长一名，并为本组抽出相应的数字牌。 2、教师先趣味化介绍一个数字：我是9，我有圆圆的大脑袋，扎着一根小辨，你看我美吗？分组讨论该组数字的外形特征。 3、每组介绍该组数字的特征。 二、感受数字变化，激发对变形的兴趣。 1、课件演示，情景渐入 动物王国召开聚会，通过介绍动物出场利用课件演示“2”的变化。 ①蛇逐渐游动，变成“2”定格，师问：变成什么？ （贴出卡片）　→2（引导由形变为数字方式。） ②将定格的“2”逐渐变成鸭子，师问：像什么动物 （贴出卡片）2→ ③鸭子头转动，逐渐变成“6”。 “6”（引导由数字变形的方式。） 2、通过添画变化体会 游戏：猜猜我是谁？ 课件演示长颈鹿隐藏部分，添画成完整动物形象。（引导将“数字