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程序设计基础 ?,,,,,,,, 教学目标： 1．,,,,,,,,了解计算机解决问题的四个阶段。 2．,,,,,,,,理解“算法”的概念和算法的三种基本结构。 3．,,,,,,,,能读懂流程图，并能初步进行简单的流程图设计。 4．知道什么是结构化程序设计 教学重点： 算法及其描述（流程图） 教学难点： 理解算法的三种基本结构，并在此基础上进行简单的流程图设计 教学方法： 讲解、练习 ,,,,,,,,HYPERLINK,,,,,,,,/Article/,,,,,,,,计划课时： 1—1.5课时 教学过程： 一、计算机解决问题的四个阶段 1．提示学生思考如何用计算机解决一个实际问题，例如一元二次方程，引入“程序”的概念。 程序就是命令的序列 2．让学生谈谈自己解决问题的步骤，想象计算机解决问题的可能步骤，教师,,,,,,,,HYPERLINK,,,,,,,,/Article/,,,,,,,,总结陈述计算机解决问题的四个阶段。 （1）需求分析——解决“做什么”的问题 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,问题是什么；已知条件是什么；要得到什么样的结果 （2）算法设计——解决“怎么做”的问题 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,什么是算法； 什么是设计算法； 算法的基本要求； 如何描述算法：自然语言 图形符号—流程图、N-S图（去掉