[中学联盟]浙江省金华市曙光学校高中政治必修四:11.2社会历史的主体 课件 (共21张PPT).pptVIP

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  • 2016-12-04 发布于河北
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[中学联盟]浙江省金华市曙光学校高中政治必修四:11.2社会历史的主体 课件 (共21张PPT).ppt

[中学联盟]浙江省金华市曙光学校高中政治必修四:11.2社会历史的主体 课件 (共21张PPT)

  沙俄时代某思想家认为,群众是一串“零”,再多也是零,而杰出人物则是这串零前面的非零实数,一加到前面,就成了一个天文数字。 你赞同他的观点吗?为什么? 一、历史唯物主义认为: 社会历史首先是生产发展的历史,人民群众是历史的创造者。 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 人民群众: 一切对社会历史起推动作用的人们。 下面对人民群众的认识,正确的是( ) ①人民群众就是指劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A.①② B.①②③ C②③④ D.①②③④ C 1、材料说明了什么道理? 2、人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用? 2005年全国粮食总产量达到9600亿斤,生产钢材37117.02万吨 ,煤炭产量将超过20亿吨 ,汽车产量达到583万辆 …… 1、人民群众是社会物质财富的创造者 二、人民群众是历史的创造者 作者是谁?他们从事艺术创作的源泉是什么?他们从事创作所需要的物质条件从何而来? ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉; ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 ②人民群众的实践

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