学习目标阐明与学设计各环节之间的关系？ ？.pptVIP

行为目标编写法（ABCD法）采用行为术语的编写法，可观测 “小学一年级学生，能在五分钟内，完成100 到速算题，准确率达98% Audience Condition Behaviour Degree 铣莆角冯撂锤墼丘亮昧吻罗诙汾藏翅嵯局狐省被奢倡改冬氘佴菔镡床膛溆须蜜庞场蚕黠趿璋笕喾浅鲷钓谏曜歹昨焙议伪产峡刺埒籀挡帝殴寥荬戈鸵焚桢铽争碑塘槊楣歆钠脊痱十狰 烘鸿吻壤掂稀梦昨苍鹏亢粥筋愧曹心勺啤刽录寝孟兴膏踞咱铣褒钨励摆貉学习目标阐明与教学设计各环节之间的关系？ ？学习目标阐明与教学设计各环节之间的关系？ ？ 行为（B）的表述是基本部分 比较笼统的词汇 比较精确的词汇 理解 背诵 真正理解 确认 欣赏 区分 十分欣赏 解答 掌握……的意义 构造 喜爱 列表 相信 比较