人教版高中化学必修1_第三章教材分析及教学建议 （共31张PPT）.pptVIP

* 《化学1》第三章 教学分析及教学建议 广州市执信中学 重视用化学学科理论和分类方法指导元素化合物知识的学习 设计和呈现方式灵活多样，设置多种学习栏目 （学与问、思考与交流、科学探究、实践活动等） 突出以实验为基础的学科特点 突出知识在社会实践中的价值和应用，鼓励学生自主活动和亲身实践 承上启下。为第一、二章的实验工具和理论工具补充感性认识材料，为必修二物质结构和元素周期律反应与能量等理论打下基础 素材丰富，帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法 使学生认识化学在促进社会发展、改善人类生活条件等方面所起的重要作用 学情分析 元素化合物陈述性知识多、化学方程式繁多杂乱，记忆困难； 碰到针对陌生物质的分析、探究等相关真实、复杂问题时缺少思考角度和思路； 不清楚实验在研究无机物性质时的重要作用； 无法建立完整的无机化合物知识体系； 普遍的教学现状： 新课教学偏于孤立介绍物质性质，就事论事； 被动观察实验现象，机械记忆反应方程式。 教学 建议 （1）把握两条主线（金属活动性和分类方法） （2）用好两个理论（氧化还原反应和离子反应） （3）培养两种能力 （观察能力和实验探究能力） （4）用好三重表征（宏观、微观、符号） （5）用好两种模式 （新课-问题驱动 复习-自主建构） （6）用好《学评》 把握两条主线，渗透学科方法