赵少卡电子与信息工程学院工和计本专业实训导师.docVIP

福建师范大学福清分校电子与信息工程学院 网工和计本专业实训导师申请表 指导教师基本情况 姓 名 赵少卡 性别 男 出生 年月 1980.11 学历 学位 硕士 毕业 时间 2006.7 毕业院校及 专业 武汉大学 软件工程 专业技术职务 副教授 主讲 课程 《高级语言程序设计》、《数据结构》 研究 方向 云计算、软件工程 指导学生人数及学生情况 6 指导 期限 自 2015 年 3 月 至 2015 年 7 月 指导项目方向 云计算 可相当课程 名称 Linux系统开发、 UI人机交互界面 可相当学分 2 指导计划: 云计算作为计算机科学和互联网技术发展的产物，是引领未来信息产业创新的关键战略性技术和手段，将带来工作方式和商业模式的根本性改变，加上我校正朝着应用技术大学转型，需要培养一批知原理、懂技术、擅应用的高层次人才。因此，让一些计算机类的学生尽早接触并熟悉云计算相关技术并能动手实践具有十分重要的现实意义。 （1）总体计划 主要将大一和大二的学生作为培养目标，分阶段完成： 第一阶段(2015.3～2015.7)：要求小组内学生熟悉Linux开源内核，学会UBUNTU等操作系统的使用，掌握基本的命令与操作。 第二阶段（2015.9～2016.1）：要求小组内学生熟练掌握一门编程语言（如Python），能独立完成几个具有一定代码量的功能模块。 第三阶段（2016.3～2017.1）：在上述基础上，要求小组内学生能结合某个应用场景，完成一个具有特定功能的作品，并具备申报大学生创新项目或参加云设计竞赛、挑战杯竞赛的能力。 同时，在各阶段中，指导学生完成一定量的文献检索、精读、归纳和总结、技术文档的撰写，并能定期在组内进行学习汇报和成果展示，培养其一定的科研能力和团队交流与合作的技能。 （2）指导内容 根据上述指导计划，制定如下的指导内容： 1. Linux系统的学习（大部分学生完成）。 2. UI界面设计（少部分学生完成）。 3：文献检索、阅读、归纳和总结（全体学生完成）。 4：部分高年级学生，可以直接进入第三阶段的培养，在云平台上完成相关项目。 （3）实施步骤 1. 指导方案宣讲。 2. 初步面试考察，遴选有兴趣、有培养潜力的学生进入指导组。 3. 对学生进行分组，确定每个人的学习方向。 主要包含： ①Linux系统开发； ②UI人机交互界面； ③面向高年级学生的云计算项目。 4. 安排任务并进行分阶段、分步骤的分解，落实到每一位学生。 5. 学生按任务要求完成学习与实践内容。 6. 定期检查：分为周检查、阶段性检查和期末总结检查，主要可采用书面文档汇报、PPT演示汇报、作品成果展示等。 （4）预期成果 1. Linux方向学生能够完成相应平台的课程项目设计，达到基本的功能需求和性能需求。 2. UI界面设计学生可以利用界面设计语言与平台工具完成一个具有一定难度的综合界面设计，具有良好的交互性和美观度。 3. 高年级的学生能在云平台项目上能有阶段性的项目成果，并能在某一技术点的实现上有所突破。 此外，所有学生能学会文献的检索和归纳，以小组为单位完成某一领域的文献综述。 （5）考核方式 由期末项目考核、阶段性检查成绩和文献综述成绩共同决定，其中期末项目考核占60%，阶段性检查成绩占20%，文献综述成绩占20%。 指导教师签字： 年 月 日 专业主任意见： 专业主任签字： 年 月 日 院领导意见： 院领导签字： 学院（签章） 年 月 日 教务处意见： 教务处领导签字： 学院（签章） 年 月 日 注：1、本表需用A4纸打印，一式三份，一份指导教师本人存底，一份学院存底，一份教务处备份。 2、本表由指导教师如实填写，并由学院审核意见。 3、如表格留空格不够请自行添加。