浙江省临海市杜桥中学高中物理课件(必修1)《第四章牛顿运动定律第二节加速度与力、质量的关系》综述.ppt

探究加速度与力、质量的关系 探究加速度与力、质量的关系 * 1.猜一猜加速度与力、质量有什么定性关系？ 2.定量的关系呢？ a∝F，a∝F2，a∝F3？ a∝ ， a∝ ，a∝ ？ 2 3 同一个物体， F大,则a大 ；受同样的力， m大,则a小 设计实验 * 1.确定研究方法： 1、研究目的 ： 定量分析a与F、m的关系 2、研究方法 ： A、m一定时，a与F的定量关系 B、F一定时，a与m的定量关系 * (2)怎样测量物体的加速度a? 纸带法 (3)怎样提供并测量物体所受的合力F ? 恒定质量的重物拉… 1.如何测量物体的质量m、受到的力F和加速度a? 2.制定实验方案： (1)测小车的质量 设计实验 * 方案一：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平等器材，研究小车运动。 用天平测出小车的质量m 钩码的总重力G当作小车受到的合力F? 从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a 2.制定实验方案： 设计实验 * 思考与讨论 2.小车受几个力作用？ 3.如何保证小车所受作用力，为小桶重力？ 小车 打点计时器 ★ 平衡摩擦力：将木板的一端适当垫高，不挂托盘，给小车一定的初速度，小车拖动纸带运动，打点计时器在纸带上打点，观察点距是否相等。 纸带 1.实验中如何给小车提供一个恒力的作用？ θ G FN Ff G1 G2 * 3.实验数据处理： 设计数据表格: 次数 1 2 3 4 5 F/N a/m?s-2 m一定 设计实验 我们已经考虑成熟，开始做实验吧！ a F * 3.实验数据处理： 怎样记录实验数据? 设计数据表格: F一定 次数 1 2 3 4 5 m/kg a/m?s-2 设计实验 a 1/M 幻灯片 9 * 4.实验数据分析： 设计实验 结论：在小车M不变的情况下，a∝F 结论：保持F不变的情况下，a与M成反比 a F a 1/M M a * 得出结论 我们可以初步得出下面的结论： a∝F a∝1/m * 方案2：小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。 2.制定实验方案： 质量保持不变 x1= a1t2 x2 = a2t2 a1/ a2=x1/x2 测量出x1 、x2 当v０＝０;ｔ相同时 设计实验 * 方案2：小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。 2.制定实验方案： 合外力保持不变 x1= a1t2 x2 = a2t2 a1/ a2=x1/x2 测量出x1 、x2 当v０＝０;ｔ相同时 设计实验 * 二、牛顿第二定律: （1）内容：物体的加速度跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比。 （2）数学表达式： F=kma 等式： 当各物理量均选国际单位时，k=1 (3)1N定义：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力 叫做1N。 F=ma * :在平衡摩擦力时若把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a—F关系可用图中的哪一图线表示？ 0 F a 0 F a 0 F a A B 0 F a C D 答案：C 课后反思