七年级语文下册第一单元5《溪水》教案上海五四制版.docVIP

溪水 苏雪林 第一课时 【学习目标】 　　１．通过反复阅读，品味本文的语言特点，了解有关散文的知识。 　　２．通过讨论，领悟拟人、比喻修辞手法的表达效果。 　　３．体味作者礼赞生命的情感，培养热爱自然的思想。 【课文提示】 　　１．苏雪林，现代作家、画家。 　　２．本文是一篇抒情散文，句式变幻多姿，语言极富音乐性。 【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： 　　楸qiū　杈chà　靛diàn　狡狯jiǎokuài　涎xián　嗔chēn　颊jiá　拽zhuài 【朗读课文】 　　１. 品味本文的语言特点，感受作者礼赞生命的思想情感。 　　２. 划出描写溪水活泼可爱的句子。 【结构层次】全文共12自然段，可分为三个部分。 　　第一部分（１—３段），写夏秋两季溪水的变化。 　　第二部分（４—６段），写溪水戏红叶。 　　第三部分（７—12段），写观看水石争执。 【课文分析】 　　作品采用拟人化手法把一条小溪表现得性格鲜明，栩栩如生：夏天的溪水可怜、无助，秋天的溪水竟成了一个机巧伶俐的少女。作者对自然倾注了全身心的爱，对自然观察得细致入微，并运用了奇妙的想象。 　　本文的语言，很有特点： 　　一是文辞美。《溪水》的语言，不仅仅是表达的形式，它已经成为文章的内容之一，成了较为独立的审美对象。就如同绘画，画面上的线条、浓淡相宜的笔墨，不应只被视作绘画的形式，还应成为读者审美的