七年级语文下册第五单元31《安徒生童话_前记》教案上海五四制版.docVIP

第31课《安徒生童话》前记教学设计 教学目标 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 课前准备： 1学生阅读《卖火柴的小女孩》等童话故事； 2要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。 教学过程： 一、揭题导入 1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2. 光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，相机板书课题：读书让我们美丽） 3. 开学一个月了，咱们班的图书角也成立一个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这一个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？ 4. 这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！ 二、图书交流推介会 1. 小组交流、汇报读书成果。 2. 全班交流。 （指名汇报，师相机引导，推荐好书给班上其他同学。三、走近安徒生，重温经典 1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住 想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）（出示）安徒生：（1805.4.2—1875.8.4） 迄今为止