七年级语文下册：第18课《三个太阳》教案（苏教版）.docVIP

《三个太阳》 学习目标： （1）通读课文，了解南极人的基本工作状况， （2）理解南极精神的基本意思，与自己学习中的一些不良现象做对比。 （3）明白科学对于祖国发展的作用。 课前学习： （1）了解南极的信息。 （2）了解科学技术对祖国发展的意义（结合“评价手册”的《智慧风暴》阅读理解）。 第一块：整体感知课文 教学步骤 教师活动 学生活动 1 导入：组织学生说说你所知道的南极。（地理和科学研究方面） 听其他同学的讲述 2 组织交流、评价 发表见解 3 布置任务：通读课文，了解作者笔下的南极和南极人与你原来知道的有什么异同。 读课文，思考 4 组织交流、评价 组内交流，讨论，发表见解。 第二块：精读课文内容 教学步骤 教师活动[来源:Zxxk.Com] 学生活动 1 导入：组织学生阅读课文画出让你喜欢或者感动的语句。 细读、勾画 2 组织交流、评价 组内交流 3 布置任务：通过画出的语句说说在南极工作的人是什么样的人。 再读课文，思考，组内交流，讨论 4 组织交流、评价 小组推荐交流，小组互评 5 学习评价：用几个字概括一下南极人和南极精神。 思考、发表见解 附：对于南极精神的理解：执著与热情。 执著：这是与她的艺术智慧融合在一起的，明明是一个太阳，却画成了三个，后羿射日那是一种执著与勇气，把九个太阳射掉八个，只剩一个，而我们的画家画了三个，也是一种执著，对艺术的