九年级语文作文训练 细节描写鲁教版知识精讲.docVIP

九年级语文作文训练 细节描写鲁教版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 作文训练——细节描写 二、学习目标： 1. 把握作文中细节描写的作用。 2. 学会运用细节描写，使文章生动传神、富有表现力。 三、学习过程： 1. 片段赏析： 厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”自己则端过那碗清汤面。 老人却不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。 “吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。 让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地悄悄把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。 2. 所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位?。也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。而细节描写就是对这些细枝末节的描绘，是记叙性文章的最小的描写单位。 3. 细节描写的作用： A. 凸显主题——动作语言细节 透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势——双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。队长又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下，突然高声地喊“有人，有个孩子，还活着”。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开——在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大——因为有母亲的身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里。医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条还未发出的短信：“亲爱的宝贝，如果你能够幸免于难，不要忘了，我爱你”。 ——《来自汶川的报道》 B. 突出性格——动作神态语言细节 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ——史铁生《秋天的怀念》 C. 营造氛围，抒发情感——环境细节 一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂静如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。 暮色渐浓，夜色将临，我凝望着三只鸟儿适才划过的天空，在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中自由飞翔。 D. 烘托心情——心理细节 高一刚住校，我很想家，就打电话回家。“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… 4. 怎样写好细节描写？ 首先，要真。细节的描写必须入情入理，符合真实生活。 其次，是细。一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。 三是要精。细节在精而不在多，杜鹏程说：“要从一百个细节中选择一个细节”，细节描写贵在传神。 5. 欣赏范例： （1）《思念的滋味》 还记得曾几何时，母亲为我洗衣做饭，那个勤劳的身影不时跳进了我的思绪，引起我情感的共鸣。我看见母亲的左手不断向灶台中加柴，而右手却不停地拿勺子舀油，嘴里却还能唱出高亢的歌。以前不能理解，独自思念的我不觉内心震动，我在记忆中明白了母亲的苦中作乐。思念着母亲勤劳的背影，更思念着母亲浓浓的爱，此时的我不再讨厌母亲的唠叨，而是眼中流下思念的泪水。 （2）《师生情》 那天，您到了我家中。看到伴随着您的，依然是那辆简陋的单车，依然是那只泛黄的小箱包。我热情地邀您进了家，“请坐”、泡茶，忙乎了一套，便开始了那段…… （3）《校园生活偶记》 语文课上 老师正在给我们讲卷子，讲到了课外文言文。他又叫起一名同学翻译，这次是语文课代表。我洗耳恭听。正听间，忽见一句话，“令人踞而视之”，意思是“让别人伸开两腿不雅的坐相被你看到”，孰料，语文课代表居然高声蹦出一句话：“让别人伸开两腿来看你。” 全场寂静，鸦雀无声。 一秒钟过去了，两秒钟过去了…… 第三秒，哄