八年级数学数据的波动人教实验版五四制知识精讲.docVIP

八年级数学数据的波动人教实验版五四制 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 数据的波动 二. 重点、难点： 重点：方差的正确计算。 难点：灵活选用适当公式计算方差。 三. 具体内容： 1. 极差：一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差。 2. 设有n个数据，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，我们用它们的平均数来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记作 3. 方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小。 【典型例题】 [例1] 初三年级组某次考试后，统计甲、乙两班的数学考试成绩（单位：分）的情况如下表所示： 班级 考试人员 平均分 中位数 众数 方差 甲 57 72 60 68 210 乙 57 70 65 68 102 则下列判断正确的命题是（ ） A. 甲班学生成绩的及格率高于乙班学生成绩的及格率（及格分） B. 甲班学生的平均成绩低于乙班学生的平均成绩 C. 甲班学生成绩的波动比乙班学生成绩的波动大 D. 将两班学生成绩分别按从高到低顺序排列，则处在中间位置的成绩都是68 解：选C [例2] 样本数据89，90，x，y，91是某中学初三（1）班中被抽出的5名学生在一次数学测验中的成绩，已知这个样本的平均数为90，方差为2，求x和y的值。 解：由已知 解得 或 令的值一个是88，另一个为92 [例3] 一样本的方差是 （1）求样本容量n及平均数； （2）如果样本数据平方和为180，求样本的方差。 解：（1）， （2） [例4] 某农业科学研究所用新技术种植了一块棉花试验田，又在试验田旁边用老方法种植了一块面积相等的棉花合作对比，科研人员在苗期分别从两块地各取了10株棉苗，测得它们的苗高如下：（单位mm） 试验田 180 176 182 180 181 178 180 181 182 180 对比田 178 177 181 186 184 180 182 177 179 176 （1）分别计算两地田里棉苗高度的平均数； （2）分别计算两块田里棉苗高度的方差，并指出哪块田里棉苗长得整齐些。 分析：由于所有数据都在180mm左右波动，所以在计算平均数和方差时，可以用简化计算公式。 解：设试验田里棉苗高度的平均值为和方差分别为，对比田里棉苗高度的平均数和方差分别为。 （1）由于高度都在180mm左右波动，取得两组新数据 试验田 0 2 0 1 0 1 2 0 对比田 1 6 4 0 2 ∴ ∴ （2） ∴ ∴ 试验田的棉苗长得整齐些 [例5] 在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的台阶，如图是甲、乙两段台阶路的示意图，请你回答下面的问题：（用统计学知识） （1）两段台阶路有哪些相同点和不同点？ （2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？ 解：（1）由于15+14+14+16+16+15=90 19+10+17+18+15+11=90 ∴ 两条石级路总高度一样，都是90cm 由于都是6个台阶，所以台阶的平均高度也一样，都是15cm ，极差为2 ，极差为9 不同 （2）∵ ，极差甲路段也大于乙路段 ∴ 甲路段起伏小，走起来更舒适。 [例6] 为了从甲、乙两名学生中选拔一人参加今年六月份的全县中学生数学竞赛，每个月对他们的学习水平进行一次测验，如图是两人赛前5次测验成绩的折线统计图。 （1）分别求出甲、乙两名学生5次测验成绩的平均数及方差。 （2）如果你是他们的辅导教师，应选派哪一名学生参加这次数学竞赛？请结合所学统计知识说明理由。 解：（1）平均数：甲80，乙80 方差：甲70，乙50 （2）① 甲最近两次的成绩不低于乙。 ② 甲最近3次的成绩直线上升，而乙的成绩有所下降。 ③ 甲80分以上成绩有4次，乙只有3次 ∴ 应选甲去参加比赛 [例7] 某校为选拔参加2006年全国初中数学竞赛的选手，进行了集体培训，在集训期间进行了10次测试，其中两名比较优秀的同学的测试成绩如图所示。 （1）根据图形中的信息填写下表： （2）这两名同学的测试成绩各有什么特点？（从不同的角度分别说出一条即可） （3）为了使参赛选手取得好成绩，应选谁参加比赛，为什么？ 解：（1）甲中位数94，乙的众数为99。 （2）甲的平均成绩要好于乙，乙的众数高于甲，甲的中位数比乙要高。 说明高分相对集中，甲的方差小，说明甲的成绩相对稳定，而乙的成绩波动较大。 （3）由于甲的平均成绩高于乙，且中位数高于乙，成绩较稳定，故应选甲参加比赛。 【】，其中是小于1