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27《两只小狮子》 之五 教学目标： 　　　1、学会本课11个生字和由生字组成的词语。用“应该”、“本领”、“真正”三上词练习说话。 　　　2、理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。 　　　3、了解两只小狮子不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。 　　　4、能角色有感情地朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　教学步骤： 　　一、情境表演，引出故事： 　　　1、森林里的动物们召开了紧急会议，商讨谁可以当选“森林之王”。同学们，你们猜猜，大家最终选了谁？（狮子） 　　　2、出示生字“狮”并教学。（左中右结构、形声字）可以引导学生自己说怎么记。 　　　3、在拓展阅读的基础上表演： 　　　　为什么动物们一致推选狮子做大王呢？老师请同学们课前搜集了许多有关狮子的资料，谁能用自己喜欢的小动物的语气来演一演？ 　　　　学生戴着自己制作的头饰，结合自己搜集的有关狮子的资料模仿小动物的语气说说推选狮子做大王的理由。（.课件演示狮子的图象）。 　　　4、狮子凭借记得的本领成了森林之王，瞧，现在它们有了自己的宝宝，两只可爱的狮子王子。同学们想不想知道两只小狮子的故事吗？