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22《读书要有选择》 ㈠、学习目标： 　　　1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。 　　　2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。 　　　3、情感、态度、价值观目标：通过对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。 　　㈡、学习过程： 　　一、唤起生活积累，激发“阅读期待” 　　　　在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些？ 　　　　听了同学们的介绍，你知道了些什么？还想知道些什么？ 　　　　你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么？ 　　　　小结，揭题板书：读书要有选择 　　　　读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？ 　　　　归纳：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？ 　　二、自主阅读感悟，开展“阅读反思” 　　　1、初读：请同学们带着自己的问题走进课文，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。 　　　2、指读：安排学生汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。