20《明明上学》 之四.docVIP

20《明明上学》 之四 教学目标： 　　1．学会本课9个生字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．理解课文内容，学习明明遵守纪律、不迟到的好品行。 　　教学重点难点 　　重点是抓住人物语言、动作和心理活动的词句，有感情地朗读课文，理解课文内容，知道明明是个遵守纪律的好学生。 　　难点是有些字音不容易读准。 　　课前准备 　　1．投影片、蛐蛐标本。 　　2．生字词卡片。 　　3．朗读课文的录音带。 　　教学时间　2课时 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、导入新课 　　　　今天我们学习20课明明上学（板书课题）齐读课题。 　　　　同学们，你们在上学时，有没有因为贪玩而迟到过？今天我们看看明明在上学路上发生了一件什么事，他是怎么做的。 　　二、初读课文 　　　1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。读过以后，在课文中画出生字。（包括要求认识的字） 　　　2．标出自然段的序号。 　　三、检查初读情况 　　　1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方式，检查生字的读音，提醒学生注意“迟”、“室”的母是翘舌音，“刚”的韵母是后鼻音。课文中的“着”是多音字，在“走着”中读zhe，在“找不着”中读zháo。 　　　2．指名按自然段朗读课文，注意纠正