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1《春笋》 教学目标： 　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。 　　　3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。 　　教学重点、难点 　　　　课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。 　　教学准备： 　　　　多媒体.课件；生字卡片。 　　一、创设情景，激趣导入 　　　1.听！这是什么声音？看！什么长出来了？（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面） 　　　2.板书课题，齐读课题。（指导读准平、翘舌音） 　　　3.知道春笋长什么样吗？ 　　　4.想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗？ 　　二、初读课文，感知大意 　　　1.初读课文。 　　　　(1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。 　　　　(2).学生自由读课文，要求读准字音。 　　　2.检查初读。 　　　　(1).出示词语。 　　　　(2).学生认读。A.自由读。B.指名认读，相机正音。C.小老师领读。 　　　3.再读课文，逐句读通。 　　　　(1).再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段。 　　　　(2).把你喜欢的一段读给大家听。（根据实际情况，师生共同评议，随机纠错） 　　　　(3).请读得好的