1《人有两个宝》.docVIP

1《人有两个宝》 教学要求： 　　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。 　　　3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、故事导入，揭示课题 　　　1、多媒体演示爱迪生经过上万次实验，终于发明出电灯泡的故事。 　　　2、引导学生讨论交流爱迪生成功的原因。 　　　3、爱迪生勤动手做实验，勤动脑想问题，所以他成了大发明家。看来，双手和大脑非常重要，是人的两个宝贝。 　　　4、出示课题：人有两个宝 　　　　（1）认读生字，读题。 　　　　（2）“宝”什么意思？ 　　　　　　从图上你能看出来人有哪两个宝？ 　　二、初读指导 　　　　人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。 　　　1、配乐范读。 　　　2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。 　　　3、这首儿歌共几句话？ 　　　4、指名分句读课文，正音，指导停顿。 　　三、精读训练 　　　1、学习第一句。 　　　　（1）指名读第一句。 　　　　（2）人有哪两个宝？ 　　　　（3）出示：双手大脑 　 　　　　　认读。 　　　　　　“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。 　　　　（4）指导朗读