17《小壁虎借尾巴》 之十.docVIP

17《小壁虎借尾巴》 之十 、教学目标： 　　　1、会认9个生字，会写6个生字。 　　　2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 　　　3、了解一些动物尾巴的作用。 　　二、教具准备： 　　　　多媒体.课件；小壁虎等头饰若干；“摇、甩、摆”三张生字卡片。 　　三、教时安排： 　　　　第一课时：创境入题；初读课文，自主识字；再读课文，整体感知；指导写字；布置作业。 　　　　第二课时：复习导入；细读课文；拓展延伸；.总结积累；分层作业。 　　四、教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、创境入题，趣学生字： 　　　　（放录像，小壁虎爬在墙上捉蚊子的情景） 　　　1、小朋友，刚才你们看到录像中捉蚊子的动物是谁？师板书：壁虎学习生字“壁”“虎”想和它打招呼吗？那么你试一试吧。 　　　2、揭题，学习“借”。你借过什么？听说过借尾巴吗？ 　　　3、质疑：你有什么疑问要问小壁虎？教师随机把学生的问题归类。 　　　4、想知道小壁虎怎么借尾巴吗 　　二、细初读课文，自主识字： 　　　1、师范读： 　　　　这个故事爷爷、奶奶听过，爸爸、妈妈听过，你想听这个故事吗？ 　　　　（.课件出示课文及插图，教师像解说员似的，边说边演，带学生进入有趣的故事中，激发学生读课文的兴趣。） 　　　2、交流识字方法： 　　　　这课没有一个注音，遇到生字怎么办？你有什么方法？