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15《大自然的语言》第一课时 教学目的： 　　　1、图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言情况指的是什么。 　　　2、能正确流利朗读课文。 　　　3、激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生观察的兴趣。 　　　4、培养学生初步收集材料的能力。 　　　5、初步培养学生利用教师小结的学习方法进行自学的能力。 　　教学重点：理解词句的意思，正确流利地朗读课文。 　　教学难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识，能初步懂得大自然的语言情况指　　的是什么。 　　教学准备：自制.课件；准备鱼鳞、弹珠； 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、释题 　　　1、借助.课件（人类的语言），激发学生学习兴趣，由人类的语言引导进入理解大自然的“语言”。 　　　　　播放.课件（人类的语言） 　　　　　提问：他们在干什么？他们为什么要使用语言呢？说出自己的想法？（表达出自己的意思） 　　　2、揭示课题，理解：大自然的语言。 　　　　　强化课题。出示.课件（大自然的语言），继续理解什么叫“大自然的语言”。 　　　　　提问：大自然会用什么样的语言来表达自己的意思呢？ 　　　　　表扬那些找到大自然语言的学生，并小结第一节内容。 　　　　　小结： 　　　　　大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言。 　　二、新授课 　　　1、学