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16、小手帕 16、小手帕 教学目标： 1、能有顺序地观察和述说手帕的样子，话说得清楚明白，语句完整、通顺。 2、知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。 教学准备： 1、放大手帕图两幅。 2、学生每人自带手帕一块。 3、小红花数朵。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谜语揭题，激发兴趣 1、教师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”要求：听仔细，动脑筋。学生猜谜底。 2、揭示课题，提出教学目标： （1）出示课题，16???小手帕（听说训练） （2）听说训练课我们要做到什么？（出示要求）这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用处。 二、指导观察，根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案 1、出示第一幅放大了的小手帕图。 要求用“这是一块（???）的小手帕。”或“这块小手帕是（????）的。”说说小手帕的形状。 2、仔细观察小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着（???）”。这个句式来介绍小手帕的图案。 3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说，再指名说。 4、观察课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。 5、指名介绍自己带的小手帕，师生评议。 三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处 1、小手帕能帮助