13《乌鸦喝水》 之二.docVIP

13《乌鸦喝水》 之二 教学目标： 　　1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。 　　2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。 　　　 通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 　　3、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 　　教学重点：认字，朗读课文感悟课文内容。 　　教学难点：朗读课文感悟课文内容。 　　课前准备：投影片，瓶子，小石子。 　　教学方法：小组合作学习，以读代讲，朗读感悟。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、激趣导入 　　1、出示乌鸦图片。谈话导入：老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事，你们还记得吗？ 　　（小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事） 　　2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子，还十分聪明可爱呢，今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。 　　3、出示课题，学习“乌，鸦，喝”三个生字，学生用自己喜欢的方法记住这三个字。 　　二、初读课文，学习生字。 　　1、明确学法：用感情朗读的方法感悟课文内容。 　　2、教师范读。 　　3、学生回答：课文写了关于乌鸦的什么事？ 　　4、对老师的朗读做以评价，为生的自读自悟做好准备。 　　5、学生自读，把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。 　　6、小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况，然后汇报。 　　三、再