17《小壁虎借尾巴》第二课时 之二.docVIP

17《小壁虎借尾巴》第二课时 之二 　教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 　　　2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。 　　课前准备：4种动物的图片，幻灯片；小黑板。 　　教学过程： 　　一、复习 　　　1、开火车读字词 　　　2、扩词：虎借难 　　　3、第1、2段告诉我们小壁虎的尾巴--断，它想去--借尾巴。 　　二、读讲第三、四、五段。 　　　　过渡：小壁虎向谁去借尾巴，它借到了吗？ 　　　　范读，分组读。 　　　　小壁虎向谁去借尾巴？用上和回答。 　　　　板：小鱼、老黄牛、燕子图 　　（一）小壁虎怎么去借尾巴？小鱼、黄牛、燕子为什么不把尾巴借给它？ 　　　　1、第一步： 　　　　（1）指名读第3段，有几句话？分句读。 　　　　（2）出示：爬呀爬，齐读。 　　　　　　指读第一句。评：读得好，使人听起来小壁虎爬得那么慢，那么艰难，我有一个问题，小壁虎失去尾巴多么着急呀。为什么不快快爬去借，反而这么慢，这不矛盾了吗？ 　　　　　　师述小壁虎尾巴的功能。 　　　　　　导读第一句。 　　　　（3）小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的？ 　　　　　　比较句子： 　　　　　　A、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 　　　　　　B、小鱼，你把尾巴借给我。 　　　　　　　　哪种说法好？ 　　　　　　　　小壁虎