1《卜算子·咏梅》.docVIP

1《卜算子·咏梅》 教学目标： 　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 　　２、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 　　重点难点： 　　指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东与陆游的词，理解时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同，这是理解本课的一个难点。 　　教学准备： 　　图片、音乐磁带 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、复习导入，温故知新 　　同学们，我们在上一册中已经学过《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》这三首古诗，同学们还会背吗？在学习这三首古诗时，我们接触到了中国诗词的一个重要的表现手法，那就是――托物言志。谁能解释托物言志是什么意思？对，就是借助对一件是物的描写、歌咏来表现作者内心的思想与情感。这节课，我们又将学习毛泽东的一首咏梅词。 　　二、自主阅读，以读悟情 　　请同学们反复地读读课文，想想词中写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格，在体会文章思想感情的基础上，带着饱满的感情来读课文。每个人在小组内读，小组推荐人读给全班听，最后大家齐读。 　　三、交流讨论，激趣导学 　　结合具体词句，充分交流见解；鼓励学生提出问题，并引导学生自己来解答问题。教师相机点拨，使学生理解词中的深层含义。 　　１、“风雨”、“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”