1《柳树醒了》 之四.docVIP

1《柳树醒了》 之四 　预设目标： 　　　1 认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。 　　　2 会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。 　　　3 在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。 　　教学重点： 　　　　朗读课文，感悟内容 　　教学准备： 　　　　音乐《春之歌》 　　预设教学过程： 　　一、谈话导入，激发情感 　　　　把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？ 　　　　小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。 　　二、初读课文，学习生字，感知内容 　　（一）自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？ 　　（二）学习生字 　　　　1、用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。 　　　　2、一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗？ 　　三、多种形式读，感悟课文 　　（一）指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了？ 　　（二）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。