摆一摆,想想_陈秀霞.docVIP

《摆一摆，想一想》教学设计 南海区丹灶镇中心小学 陈秀霞 教学背景：本节课是一节数学实践活动课，是针对本学年区教育局提出的课题研究“培养一年级学生数学语言表达能力”而设计的一节研究课。教材安排这样一个实践活动，旨在通过学生用圆片在数位表上摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。鉴于一年级小学生的年龄小，刚接触100以内的数，最基础的知识是还是数的顺序，要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同，还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数的和，这些内容学起来比较难理解。为了更好地把学生好玩的习惯引导到学习上，我通过搜集网络资源，设计并制作出生动有趣的多媒体课件，形象为学生展示了在数位表上摆圆片的“玩法”，使儿童在生动的课件演示和亲身动手操作中感悟100以内的数，并领会和理解有关的基础知识，从而得到美的感受。 教学课题：摆一摆，想一想 教学内容：2012年新人教版一年级数学下册教材第51页的内容。 教学目标： 1、知识和能力目标：通过实际操作，使学生进一步巩固数位及位值的概念，进一步探索100以内数的特点及排列规律，并在此基础上使学生进一步加深对100以内数的认识。 2、过程与方法目标：在引导学生观察、操作、独立思考、自主探究、合作交流的过程中，使学生清楚地表达自己的思考过程，并感受既不重复又不遗漏的排列组合方法。 3、情感态度与价值观目标：