人教版教学案2007年江苏地区宝应中学高二生物教学案--必修2遗传密码的破译(选学)教学案 下学期.docVIP

翔宇教育集团宝应中学高二生物教学案 教学班级 高二（ ）班 教学内容 遗传密码的破译 学生姓名 主备人 仲伟国 复备人 审核人 李步振 2006-10-20 [知识目标] 遗传密码的破译过程。。 1．_______年________________提出了DNA双螺旋结构模型 2.伽莫夫提出__________________________的设想 一．遗传密码的阅读方式： 1．方式: ①_________方式和②____________方式 2.写出下列DNA序列以上述两种方式阅读后的密码子及决定氨基酸的个数 GGTTCGCACGCT ①密码子:____________________________________________________氨基酸个数:_____ ②密码子:____________________________________________________氨基酸个数_____ [思考] 1．当上图中的DNA的第三个碱基T发生改变时,如果密码是非重叠的,这一改变将影响_______个氨基酸;如果密码是重叠的。①在图中的DNA的的。②在图中的DNA的的。DNA的的。 2．实验过程 [思考] （1）被人类破译的第一个密码子编码的氨基酸是 A Tyr酪氨酸 B Ser丝氨酸 C Phe苯丙氨酸 D Cys半胱氨酸 （2