教学管理案：课程规划与建设.docVIP

课 程 规 划 与 建 设 （201年月——2014年月） 一、学校分析： ，学校办学规范，严格执行教委课程计划，深入推进学校课程改革，课程架构能立足学校实际，顺应学生发展需求，课程建设目标清晰学校近几年新进教师较多，整支师资队伍平均年龄较低，相互间的教学水平差异较大，但教师的专业发展意识较强，多年的队伍培养，梯队结构逐步构成，各层面教师课程执行水平均有提高。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。学校在前轮发展中，课程建设方面积累了一定经验，初步形成了有本校特点的课程体系。在基础型课程建设中，突出了有效教学方法的研究，取得一定成效。拓展型课程建设基本能凸显以推动学习、培养技能、激发兴趣、促进个性发展为特征的教育和促进功能。这为新一轮学校课程结构的进一步优化、突出学校特色课程文化建设奠定了基础。学校基本建设不断完善，校园办学条件不断改善。目前校园环境优美，设施齐备先进，办学条件为学校的课程建设奠定了坚实的物质基础。1、学生培养目标： 以“提升每一个学生学习生活品质”为核心理念，以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为实施载体，立足学生创新素养和实践能力培养，构建结构合理、富有学校特点的课程体系校学生成为“基础实、习惯好、讲诚信、善合作”、综合素养得到整体提升的现代小公民。 （1）基础型课程建设目标：注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，凸显教学的有效性，并形成相关的教学经