人教版课标六年级语文下册教案全集.docVIP

1. 文言文两则 读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。 学 弈 “使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。” “为是其智弗若与？曰：非然也。”两小儿辩日 知之为知之，不知为不知 注意观察?? 思索道理 匆匆 匆 匆叹──时光飞逝悔──碌碌无为劝──珍惜时光桃花心木 4*　顶碗少年4*顶碗少年镇定 自信 → 紧张 失败丧失勇气 → 镇静 再失败自信→ 充满勇气 成功 5*　手指 8 学习目标： 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3. 引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。4. 有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 课前准备： 1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。 2．自学题的课件。 课时安排：1课时 教学过程一、激发兴趣，导入新课 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指 二、初读课文，理解大意 1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。 2．边读边想，课文主要写了什么内容？三、自学感悟，读文明理　　 出示自学讨论题，先自学