数学：_青版五四制四年级下册教案.docVIP

小学数学教案 NO. 1 课 题 信息窗1：方程的意义 主备人 翟兆凤 执教班级 执教人 执教日期 教学 目标 1、结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2、借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 教学 重难点 对方程及等式意义的理解 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境 激趣导入 谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带来了国家一级保护动物的几幅图片。（课件出示信息窗1的三幅动物图片） 二、合作探究 获取新知 1、找出白鳍豚这组资料的等量关系，用字母表示。 （1）提问：我们先来看白鳍豚的这组资料，你获得了哪些信息？ （2）根据情境图所提供的信息你能提出什么问题？ （3）先自己写一写，再与小组内的同学交流。 （4）教师板书“2004年只数+300只=1980年只数”这个等量关系式，并提问：你能用含有字母的式子表示这个等量关系吗？先自己想一想，再把你的想法在小组里交流。 教 学 过 程 二次备课 2、借助天平理解等式的意义。 3、找出大熊猫这组资料的等量关系，再写出含有未知数x的等式。 4、找出东北虎这组资