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第2课 西方古典哲学的代表柏拉图 * 牛 顿 伏尔泰 康 德 达尔文 弗兰西斯·培根 哥白尼 托马斯 亚里士多德 (前384-322) 英国1985年出版的《人民年鉴手册》 列出世界十大思想家 孔 子 (前551-479) 柏拉图 (前427-347) 当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。 课标要求: 1、简述柏拉图的生平事迹; 2、了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献 一、柏拉图的政治活动 找一找[柏拉图的出生地\家庭背景\生活时代＼与苏格拉底的关系\政治活动] 简述柏拉图的生平事迹 1、家庭出身 2、生活时代 3、追随名师 4、游历四方 5、创办学校 出生于雅典贵族家庭，青年时对政治产生兴趣 苏格拉底 （他有哪些思想主张？） 游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想 阿卡德米学园(柏拉图学园) 长期战争，雅典民主政治走向极端，使他对雅典民主政体不满 （1）有思想力的人是万物的尺度 （2）“美德即知识” （3）认识你自己 （4）教育对美德同样重要 （5）主张灵魂不死的神灵观 １、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如何评价？ 2、柏拉图设计的理想国是怎样的社会？为实践他的政治主张他进行了怎样的实践？结果如何？对他的政治主张应如何评价？ 二、柏拉图思想——理念论和《理想国》 二、柏拉图哲学思想——理念论和《理想国》 (一)柏拉图思想形成背景 　A、① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ②苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治日益不满失望。 B、受苏格拉底哲学思想的影响 C、游历四方，考察各地 ★请列出雅典民主政治发展的主要历程： ①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初) ②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末) ③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年) ---时代背景 ②二者关系:理性世界与感觉世界是对立 （二）柏拉图的主要思想： 1、哲学思想：理念论 （1）主要内容： ①世界由两部分构成：理性+感觉 ③理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程 理性世界(理 念)：真实、完美而永恒 感觉世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻 (2)评价： 是一种本末倒置的唯心论 ●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。 3、政治思想：理想国 A、代 表 作： B、主要内容： ①三个阶级构成 ②国家和谐状态： ③国家统治者： 护国者—负责治理国家 　　 “智慧之德” 卫国者—对外御敌，对内保民 “勇敢之德” 生产者—从事生产，要有节制 “节制之德”　　 　　① 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立　　和谐稳定的社会； 　 ② 理想国终成乌托邦 C、评价： 哲学王 （最富有智慧、最具正义感和理性） 《国家篇》（曾经翻译《理想国》） 三个阶级各具其德，各守其位 ●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。 ----柏拉图 三、雅典学园---阿卡德米学园 1、教育目标： 2、学园状况： 教育宗旨： 学生来源： 开设课程： 教学方法： 3、学园地位与作用 知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 具有初级数理知识；上层社会；男女平等 算术、几何、天文等 对话形式，自由讨论 ①欧洲第一所综合性学校； ②欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件； ③培养了许多著名学者，如亚里斯多德 全面发展，培养最高统治者“哲学王” 阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！ ◆雅典学园 公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再