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以教学方案的设计促核心概念的建立 ——浅谈小学科学教学方案的设计 许 标 杭州市明珠实验学校 【摘 要】核心概念在科学教学中具有重要的作用，以核心概念为中心的教学能够提高学生的科学素养。因此，教师应该以核心概念为中心，精心设计教学方案。在具体的科学教学方案设计中，教师首先应审视教材结构和内容，提炼出事物本质所反映的核心概念；其次是把统摄性高的核心概念转化为易于学生理解和掌握的概念内容，并建构教学内容的框架结构；再者以核心概念为中心，合理选择教学策略。 【关键词】核心概念 教学 方案 设计 核心概念和一般概念不可混淆，它也不单单只是简单的代名词。北师大的刘恩山教授认为“核心概念是基于整个课标某个主题的知识框架中概括总结出来的，强调概念之间的关联与概念体系的结构。”刘教授也指出：“查阅各国教育文件发现，少有直接给出概念名词及其定义，大多是将概念放在一定的背景中，将希望这个学生掌握到的理解程度用完整句子、小段落的形式表述出来”。 韦钰院士在《科学教育的原则和大概念》一书中也指出：科学教育的目标不是去获得一堆由事实和理论堆砌的知识，而应是实现一个趋向于核心概念进展的过程，这样有助于学生理解与他们生活相关的事件和现象。 核心概念的重要性和表述上的模糊给一线科学教师的教学带来了一定的困惑，同时也给学生学习带来一定的难度。因此，教师应通过合理的教