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嵌入式软件开发 ---创新型教材编写思路 目录 大学教学模式的探讨 案例驱动与命题驱动模式 教材内容安排 一、大学教学模式的探讨 一、大学教育与旅游 一、大学教育与旅游 一、大学教育与旅游 一、大学教育与旅游 一、大学教育与旅游 一、大学教育与旅游 二、案例驱动与命题驱动模式 二、案例驱动与命题驱动模式 三、命题老师的职责 四、我的做法 四、我的做法 不当之处，请多指教！谢谢！ * * 将大赛创新模式引入课堂 马兴录 青岛科技大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1 旅游的三种形式 形式1：电视/网络旅游 优点：足不出户，欣赏到最美的风光。只饱眼福，不能锻炼身体。 缺点：缺少亲身体会。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1 旅游的三种形式 形式2：随团旅游 优点：比较省心，可领略到当地最美的风光，也锻炼了身体，陶冶了情操。导游讲解使得了解更加全面。 缺点：景点都是修建好的，危险的地方还加了防护。缺少探索大自然的乐趣。很多时候的感觉就是“累”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1 旅游的三种形式 形式3：自主探险/户外运动 这是近几年比较流行的健身方式。根据自己的情况，路线可自由选择，最为亲近大自然。没有修好的登山路，风景也没有人工改造过，好处多多。。。 缺点：有一定的危险性，需要做好充分的准备。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2 大学学习的几种形式 形式1：科技讲座(类似于电视/网络旅游) 优点：了解最前沿的科技动态，扩充知识面。 缺点：只能了解，很难深入。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2 大学学习的几种形式 形式2：传统大学教育模式---课堂授课、实验（随团旅游） 优点：知识体系结构完整，老师授课内容全面，可在较短时间内掌握较多的知识。 缺点：创新性不足。实验也都是安排好的，大部分是验证性实验。 培养出的学生创新性不足。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2 大学学习的几种形式 形式3：各种竞赛\创新项目等（户外探险） 优点：学生自主完成参赛项目，达到真正锻炼学生的目的。学会自主创新。 缺点：有时缺乏必要的引导，无法完成设计。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.3 齐鲁软件大赛的特点 每一个命题就是一座山头，等待同学们去征服。 充足的时间让同学们体验攀爬的乐趣。 命题老师的引导不同于课堂上老师的授课指导。 户外运动，让人真正领略到大自然的美；软件大赛要让同学真正感受到软件开发的苦与乐！ 。。。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copy