2014初中英语文化意识与情感态度教学建议.docVIP

专题学习 初中英语文化意识与情感态度教学建议 　　 目前，正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不但要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切，因此，英语课程在发展学生的情感态度方面还应发挥特殊的作用。语言与文化密不可分，语言有丰富的文化内涵。英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用。对目标语（英语）文化的了解与理解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国主义精神，有利于提高人文素养。传授文化知识、培养文化意识和世界意识，是教师在英语教学中的一个重要任务。 专题一 情感态度教学建议 　　我们在研究英语课程目标的时候，曾经用过一个圆形图，从五方面认识课程目标。这个圆形图的中间是综合语言运用能力，周围是情感态度、学习策略、文化意识、语言技能和语言知识五方面。本专题要跟大家探讨的就是其中两个方面，一个是情感态度，一个是文化意识。我们的课程目标既然是五方面围成一个圆，就说明它们没有先后的顺序。但是我们把情感态度摆在首位，搁在top position，也不是完全没有道理的。在某种程度上，说情感态度是首要的。假如没有一个正确的情感态度，或者是没有其中最主要的一个方面，对外