《送董邵南序》精选.pptVIP

介绍“序” 　　古代以“序”名篇的文章，有赠序一类，是为送别亲友而写的，内容多为颂赞勉励之辞。唐代赠序之作，以韩愈为最多。韩愈扩大了赠序的内容，不仅一般地叙友谊，话别情，而且述主张，议时事，咏怀抱，劝德行等。 疏通课文 　　　 　　　夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！ 乐毅：战国后期杰出的军事家，燕昭王时拜燕上将军，受封昌国君，辅佐燕昭王振兴燕国，报了强齐伐燕之仇。公元前284年，他统帅燕国等五国联军攻打齐国，连下70余城，创造了中国古代战争史上以弱胜强的著名战例。燕昭王死，燕惠王即位。燕惠王作太子时，就与乐毅有隙，所以当他即位以后，对乐毅弃而不用。齐国大将田单，乘机进行反间，乐毅深知燕惠王收回他的兵权，意味着听信谣言，欲加罪于自己于是奔逃于赵国。 屠狗者：据《史记·刺客列传》记载，“荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市”。后荆轲死于秦，高渐离也因替荆轲报仇，被秦始皇所杀，独屠狗不知下落。 问题探讨 1、“吾知其必有合也”这句话是什么意思？作者为什么肯定董生去河北必有合？他对董生去河北持什么的态度？ （1）我知道他此行一定会有施展自己才能的际遇； （2）董生具有做一番事业的本领，带着被压抑的、郁郁的苦闷心情，要到这样的地方去；如果碰到赏识的人，定会爱惜；燕赵之士的侠义是从本性出发的； （3）但从全文看，作者并不是真的认为董生去河北“必有合”，也不是真的支持他去河北。 问题探讨 语言特点—含蓄  文章表面上一直是送董生游河北。开头就预言前去“必有合”，是送他去； 第二段虽怀疑燕赵的风俗可能变了，但要“以吾子之行卜之”，还是要送他去； 结尾托他去吊望诸君之墓、劝谕燕赵之士归顺朝廷，仍然是送他去。总之，的确是一篇送行的文章。 但送之正是为了留之，微情妙旨，全寄于笔墨之外.  小结 　 作者写这篇文章作为临别赠言，先是表示同情、慰藉，勉励董生有所遇合，而主旨所在，却是用委婉方式，规劝他为朝廷效力，建功立业。正如前人所言：“送之，所以留之。” * * * * * 送董邵南序 韩愈 枣庄二中 学习目标： 1、积累文言知识，理解文章内容，把握文章的主旨。 2、理解文章含蓄的表现手法以及所要表达的真正用意。 1、初读课文，注意字音、句读。 2、结合注释自由疏通课文，理解文章大意。 　　　　送董生邵南游河北序 　　　　　　　韩　愈 　　 　　燕赵古称多感慨悲歌之士。董生自举 进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁 适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ yān zī 豪侠之士 古燕、赵之地 遇合 qiǎng Shěn wū 随教化改变 姑且凭 测定 　　吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓， 而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢 曰：“明天子在上，可以出而仕矣！” shì 告诉 问题探讨： 1、“吾知其必有合也”这句话是什么意思？作者为什么肯定董生去河北“必有合”？他对董生去河北持什么样的态度？ 2、“董生勉乎哉”一句在文中出现了两次，朗读课文理解文意，揣摩两处表达的意思是否相同。 3、找出和“燕赵古称多感慨悲歌之士”这个句子呼应的内容，简要分析作者这样写的目的。 据史书记载，唐贞元年间，“仕途道塞，奏请难行”，而藩镇又“竞引豪杰为主谋”，因此许多不得志的士人相继去投奔藩镇，使得藩镇势力日益恣横。韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读，怀抱杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为了谋求出路，他将投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩愈不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他的政治出路，所以较为含蓄地表达出了对董邵南去河北的不赞同，同时通过劝说豪杰志士来提醒董邵南应该为朝廷出力。 背景介绍 问题探讨： 1、“吾知其必有合也”这句话是什么意思？作者为什么肯定董生去河北“必有合”？他对董生去河北持什么样的态度？ 2、“董生勉乎哉”一句在文中出现了两次，朗读课文理解文意，揣摩两处表达的意思是否相同。 2．文中两处“董生勉乎哉！”表达的意思是否一样，为什么？ 明确：含义不同。前一句表祝愿，后一句则是语重心长地告诉董生应有所警惕。 3、作家在此正是要提醒董生应妥善处理他和唐王朝的关系,劝其为朝廷效忠。 *