2-5的分合教学案例分析.docVIP

固镇县“ 固镇县“十二五”第二届小学数学案例参赛作品 “2-5的分与合”教学案例分析 固镇县何集中心校 中郢小学 张宽旬 电话“2-5的分与合”教学案例分析 一、教学内容： 苏教版一年级上册数学教科书第34页例1，“试一试”和第35页“想想做做”习题。 二、教学目标： 1、使学生在与同伴的相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 2、在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并且能从3、4、5各数的一种分法推想出另外一种分法。 3、培养初步的合作学习的意识和动手实践的能力。 三、教学重点： 通过合作、操作，让学生自主探究出2、3、4、5各数的分与合。 四、教学难点： 体会分与合的思想。 五、教学具准备：教师准备桃子图、盘子图、圆片。学生每人准备花片、圆片各5个。 六、教学过程： （一）激趣导入 今天小猴请客，看，它从树上采了4个又大又甜的桃子，想把它们放到2个盘子里，而且每个盘子不能空着，它可犯难了，你能帮帮它吗？ （二）、知识探索 教学例1。 1、让学生把4个桃放在两个盘子里，同桌交流各人的放法。（让学生在桌子上用铅笔代替桃子摆一摆） 提问：你是怎么分的？学生说出放法，教师演示三种。 2、说分成。 （1）4个桃，一盘放3个，一盘放1个，我们说“4可以分成3和1”