《信息传递改变着我们的生活》精选.ppt

（1）观察记录天气（风向）的变化。 （2）了解有关知识。 (3）收集相关的资料。 …… 小结：研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。 讨论交流 开拓思路，确定主题： 1、举例说明生活中值得研究的问题很多。比如： （1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。 （2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。 …… 2、学生分组讨论可以研究的问题。 （1）本班同学视力保护情况调查和分析 （2）菜场使用塑料包装袋的情况调查 （3）我家节约用水的调查 （4）校门口交通情况的调查和建议 （5）究竟有没有“UFO” （6）火星上有没有生命 …… l 当堂训练 学生竞争选择研究主题，组成研究小组，制定计划，明确任务： 2、小组讨论，制定研究计划。 3、课堂交流各组研究计划。 课外作业： 按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。 学习目标： 学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。 这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。 重点阅读《神奇的电脑魔术师》。 （1）默读材料，说说电脑能变哪些“魔术”？ 拓展： 学科整合，延伸体验： 1、结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。 2、谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化 学习目标： 调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。 自学提示一 说说调查的过程： 1、说说你是怎样进行调查的？ 比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生整理汇总等。 2、说说调查的快乐和烦恼。 自学提示二 调查的结果： 1、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。 2、推荐组内“最有价值的信息”。 3、全班交流“最有价值的信息”。 讨论交流 分析调查结果： 调查后的分析： 1．通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。 2．从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。 3．我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 爸爸 妈妈 我 年 月 日 对自己的调查结果进行分析。 （1）可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗等。 （2）写好书面的“调查结果分析”。 小结：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？ 自己观察、记录 调查、访问 从书籍报刊上摘录 利用网络搜索 速度快，信息量大 需要设备 需要大量资料时 材料集中，信息较多 寻找费时 需要较多资料时 比较真实可信 工作量大 小范围调查 第一手资料，真实 费时多 可以直接观察的对象 搜集资料的方法 优 点 不 足 适用范围 作业： 1、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。 主要分析：获取信息的渠道的比例 2、全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道 。 网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。 学习目标： 1、阅读《把握自己》，认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。 2、了解演讲稿的一般特点，能写一篇简短的演讲稿。 3、认识7个生字。 自学提示一 阅读理解： 1、默读阅读材料，想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？ （1）沉迷于网络的危害： ①影响学习成绩。 ②影响身体健康。 ③导致犯罪 …… （2）青少年要调整好心态，不要被他所控制、所奴役。 自学提示二 （1）怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。” ①师生共同历数“网络英雄”和他们的故事。 ②联系生活实际，了解沉迷于网络的危险。 小结：网络中有份丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。 （2）面对网络怎样才能“把握自己”。 ①学生讨论，自由发言。 讨论交流。了解特点： 1、自由朗读演讲稿，想想：演讲稿有什么特点？ 2、小组讨论。 （1）有很强的针对性，有明确的听众。 （2）有鼓动性，竭力说服听众。 （3）摆事实，讲道理。 有感情的朗读这篇演讲稿 当堂训练：写演讲稿 1、