2015关注学生的情绪.docVIP

窗体顶端 ? 关注学生的情绪 杨长平 什么是情绪呢？情绪是人对客观事物所持有的态度体验，是和机体需要相联系的体验形式。具有情境性、不稳定性和易变性的特点。我国朱智贤编的《儿童心理学》中谈到情绪有“肯定的情绪”、“有较复杂的情绪体验”、“在不正确的教育下也会产生和发展一些不良的情绪和情感”等。谢亚力在《早慧儿童的奥秘》一书中，对情绪曾这样说：“情绪能力仍旧是人力资源的最高级、最活跃、最深藏的潜能和基础”。 如今的教育教学实践，重视对情感的研究而忽视了对情绪的研究。造成这一现象的主要原因，是将情绪看成情感的一个组成部分，只是在研究情感的时候附带谈到情绪，而没有将情绪当成一种单独的心理现象加以研究。其实，情绪与情感是有区别的： 首先，从需要角度看，情绪是和机体需要相联系的体验形式，如喜悦、愉快、厌恶、恐惧等多属于情绪体验形式。而情感是同人的高级的社会性需要相联系的，如道德感、美感和理智感等都属于情感范围。 其次，从发生角度看，情绪发生较早，为人类和动物共同具有。情感发生较晚，是人类特有的心理现象。 再次，从反映角度看，情绪带有情境性、不稳定性和易变性特点。而情感具有持久性、稳定性。学生的情绪对他们的成长有着重要的意义。 首先，情绪同智力发展的关系很密切。许多心理学家的实验都证明，愉快的事情令人记忆得最清楚，回忆的细节也多，不感兴趣的事情比较易忘记，细