2016年高考政治全国四种能力的案例介绍.pptVIP

高考对学生的四种能力要求 1、获取和解读信息的能力 2、调动和运用知识的能力 3、描述和阐释事物的能力 4、论证和探究问题的能力 * 获取和解读信息的能力 ·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 获取和解读信息——我们在哪些地方说话才能得分，而不是废话连篇（设问指向、知识要求、材料信息、图表信息等） 会审题 ①财政赤字是积极财政的具体体现，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求； ②我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。 例：2015年全国新课标Ⅰ 材料：2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。） 问题：结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性。 调动和运用知识 ·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识