磨课流程案例修改及设计2.docVIP

案例修改及理由 一、“确定问题”环节： 问题：（1）张老师直接宣布 （2）问题没有落实到“教学行为”上 （3）研究问题太笼统 改正：1.由全组在研究教材和了解学情的前提下，讨论决定研究问题和研究目标，问题切入点要小 2.落实全组每人的工作任务、做好全程时间安排 3.群组讨论生成磨课计划表，并由组长填写 二、“制定方案”环节： 问题：“协同备课”环节不规范 改正：1.上课教师提供初始教案 2.组织线上阅读或线下备课研讨 3.上课老师修改教案并提交 三、“观察效果”环节： 问题：无“分工观课”未提供观课工具，无法做客观详实的观课记录 改正：1、开观课准备会，制定观课量表，讨论明确观课主题和要求、确定观课维度 2、做好观课分工，准备观课工具、选择观察点、落实观课时间等 3、观课人要按照分工在观课同时做好记录，课后要对观课记录进行整理、补充和分析，写出观课报告。 四、“分析结果”环节 问题：1.“课后评议”欠规范。 2.评课是为改进教学而评，非打造“精品课”。 改正：1.评课要有理有据，对问题解决和预设生成比较分析。 2.观课小组要梳理观课报告。 3.充分倾听、充分发言，有建设性的智慧共享和自我发现。 五、“总结反思” 问题：课例打磨后，未回答“对教学行为持续改进我能