加、减法的定义及各部分间的关系课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 加、减法的定义及各部分间的关系 北京市东城区府学胡同小学　吴建成 第一单元　四则运算 一、创设情境，提出问题 中国新世纪四大工程之一。 青藏铁路 一、创设情境，提出问题 814km 1142km 西宁到格里木的铁路长多少千米？ 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 二、自主探究，加减定义 814km 1142km 西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814＋1142＝1956 加数＋加数＝和 加法：把两个数合并成一个数的运算叫加法。 二、自主探究，加减定义 814km 1142km 1956－814＝1142 被减数－减数＝差 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814 二、自主探究，加减定义 1956－814＝1142 被减数－减数＝差 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 格力木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814 减法：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法。 三、小组交流，明确关系 加法各部分间的关系 减法各部分间的关系 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 被减数＝减数＋差 减数＝被减数－差 三、小组交流，明确关系 根据2468＋575＝3043， 不计算直接写出后面算