多面体与棱柱庄.pptVIP

课前准备 1、练习本、导学案、双色笔 2、分析错因，自纠学案 3、标记疑难，以备讨论 展示题目 展示地点 展示 问题导学1、3 前黑板 1组 问题导学4及思考 前黑板 2组 问题导学5 前黑板 3组 预习自测1 口头展示 4组 预习自测2 口头展示 5组 预习自测3 口头展示 6组 例1 口头展示 7组 例1变式训练 口头展示 8组 例2 后黑板 9组 原生态展示 自然界许多物体都呈现这样的形状 预习反馈 存在的问题： （1）棱柱的特征性质不明确； （2）不会判定几何体是否为棱柱； （3）棱柱在不同的标准下的分类。 学习目标 1.准确理解多面体和棱柱的概念，熟练掌握多面体和棱柱的特征性质，提高空间想象能力； 2.自主学习、合作交流，探究多面体和棱柱应用的规律方法； 3.激情投入，感受空间几何体的立体美. 自主学习 答案：预习自测： 1、D 2、C 3、????? 合作探究： 例1、 C C 例2、 C 要求： 1.依据学案批阅结果和问题反馈，分析错因，认真自纠学案； 2.用红笔标记出疑难问题，以备小组合作讨论解决； 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。 合作探究 内容： 1.棱柱的特征性质有哪些？ 2.如何判定几何体是否为棱柱？ 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨