淅川县语文群文阅读课堂教学竞赛方案.docVIP

关于举行语文群文阅读课堂教学竞赛的方案 一、指导思想 以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指南，依托“河南省中小学群文阅读的实践与研究”，探索新课改背景下适合我县县情、教情、学情的中小学群文阅读课堂教学生态，深化我县中小学语文课程综合改革，打造自主、合作、探究的师生学习共同体，进一步丰富语文课程资源，提高语文课堂的教学效率，培养学生适应现代社会发展所需要的语文能力及语文素养，加强我县阅读特色课程建设和创建特色学校，根据南阳市基础教育教学研究室《关于开展“南阳市中小学群文阅读实践研究”活动的通知》(宛教研函〔2015〕02号)和淅教研字（2015）08号文件精神,经研究，决定开展全县中小学语文群文阅读课堂教学竞赛活动。 二、基本认识 群文阅读是指在语文课堂教学中，围绕一个或多个议题选择一组文章，由教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。它立足于践行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《义务教育语文课程标准（2011年版）》的精神，牢牢把握语文课程改革和发展趋势，结合校本课程建设，拓宽学生阅读资源组成来源，有效补充和创新传统语文阅读教学思想，代表了语文阅读教学的最新方向。 三、参赛原则 1、要体现学校课程建设的特色 各课题组和参赛教师应结合本校教情、学情，采取选择、改编、整合、补充和拓展等方式，优化课程资源，强调科学转化和本土创新，着力建设校园