2014小学语文教师业务学习笔记.docxVIP

一、关于教材的说明教育不是一件急功近利的事而是百年大计。教改的目标是为了每一个学生的全面健康发展教师要成为教材的主人而非奴隶。教改的目标是想减轻学生过重的学业负担但因现在的教材编得太繁琐了部分专家认为这次教改是失败的。因此我们教育工作者要特别注意在教学时不要为了应付应试教育而面面俱到以至于不仅没有减轻学生的负担反而加重了学生的负担。具体落实在教学中要注意以下几点1.关于识字教学。六年级学生不再安排教师来教学认读字的训练此项已经通过前5年的循序渐进式的训练学生已培养起了独立识字能力甚至包括检查生字掌握程度这一环节也可由学生通过自默、互报的方式独立完成。对于特别差的学生或班级另当别论。教就是为了不教就是教方法就是为了让学生学会自己走路。如果一个学生经过5年的学习识字教学还要老师来唱大戏那不仅是学生的失败更是老师的失败。新课标倡导整体识字在阅读语境中识字。二类字只要求认识不须进行笔画分析及书写。2.关于分段、写段意、中心思想。新教材不再要求学生对本是不可分割整体的课文进行“割肉剔骨式”的分段也就不需进行写段意的训练而把重点放在让学生理清文章的脉络就够了并且不要对学生提出超出其接受能力的要求。至于中心思想的训练也不要千篇一律但也要避免出现泛中心甚至无中心的现象。语文有工具性更有思想性和人文性。每篇文章都有作者的主旨思想学生可在此前提下展开合理的拓展但不能离题万里。教师要引导学生围绕主旨展开