以民主管理促自主发展.doc

以民主管理促自主发展 以民主管理促自主发展——的一种思考 　　 　　黄玉兰 　　 　　——语文教学的一种思考 　　 　　民主管理，就是让学生自己管理自己。笔者将民主管理的理念引入语文教学，通过成立语文学习小组来激发学生的学习热情。教师将竞争机制引入，通过竞争选出语文学习的管理者。教师的教学理念、管理方式等通过语文学习管理者得以落实，他们是民主管理的核心，必须选用恰当，培养到位，管理得法。 　　 　　一、语文学习管理者的选拔 　　 　　1.面向全体学生。 　　 　　每个学生都希望被信任和尊重，渴望自己的长处得到展示。语文学习管理者的职位设置面要尽可能广。一般来说，每班设置2个语文科代表，9个以上具体的语文学习管理者（如负责收发作业，管理图书角，检查读书笔记，检查背书默写，布置阅读任务，负责朗读作品等），9个以上语文学习小组长。笔者采用相对固定与短期轮换相结合的办法。语文科代表没有具体任期的规定，但需每学期竞选一次；其他管理者采用轮换制，一学期轮换一次。这样做是为了让更多的人参与管理，得到锻炼。 　　 　　2.充分体现民主。 　　 　　语文科代表通过竞选演说、民主投票产生，这项活动一般在开学两周后举行。不过，在开学第一堂课上，教师就应把竞选之事公之于众，明确提出对语文科代表的要求，让有意竞选者做好充分准备，也让同学们相互观察与了解，为竞选投票奠定基础。竞选时，先由参选同学发表竞选