优化语文教学方法，开展语文专题教学.doc

优化语文教学方法，开展语文专题教学 　优化方法，开展语文专题教学 　　 　　文/李小卫 　　 　　摘 要：语文教学要优化教学方法，适当开展专题教学，以促进教师教学水平和学生语文能力不断提高。 　　 　　关键词：优化方法；语文；专题教学 　　 　　新课改对广大教师提出了新的要求，作为一名语文教师，要适应新形势的发展，除了不断更新观念以外，还要优化语文教学方法，开展语文专题教学，以促进自身教学水平和学生语文能力不断提高。 　　 　　一、优化语文教学方法 　　 　　教师是教学活动的设计和组织者，充分发挥教师“导”的作用，是学生能否学好的关键，为此“教”必须致力于“学”，服务于“学”。在实际运用中，我改变了以前单一备课、备教案的形式，而是将更多精力放到了“备学生”上。如何让学生“学会学习、自主学习”，成了我经常思考的一个问题。主要做法有： 　　 　　1.让学生学会自学 　　 　　学习是一种人自身生命的认知和创造能力，也是人的一种天性。但长期以来，老师教、学生被动地接受成为学生学习的模式。这种被动、机械、灌输式的方法，常常使学生为之厌倦，而丧失了学习的热情和宝贵的创造力。因此，让学生学会自学才是尊重学生的体现。在语文学习中，我首先让学生自己阅读文本，领会文本的意境。提前布置任务，让学生自己找出不懂的字词，设置问题。如果是大多数学生会的就不再讲，学生会的就由学生讲。有时同一类型的课文，我