作文与活动相结合，形成学校特色（中）课堂作文教学与德育活动的.doc

作文与活动相结合，形成学校特色（中）课堂作文教学与德育活动的 我的作为教学及研究故事系列之五十六 作文与活动相结合，形成学校特色（中）课堂作文教学与德育活动的结合 　　1992年，中小学教育中兴起了一次“加强两史一情”的高潮。学校的德育活动、学科教育成了重要的渠道。我们学校的“两史一情教育”专题活动开展的如火如荼。读写，当然地被作为活动的重要手段和途径来强化运用了。 　　除了活动，当时，学科教学中“渗透两史一情教育”的研究，一度火了起来。如何结合学科教学渗透“两史一情教育”？我组织老师在阅读教学和作文教学方面进行了思考和探索。 　　在作文教学的研究中，我来了灵感：我为五年级第十册的作文教学设计了一个“渗透两史一情教育与作文教学之中”的活动方案。该方案如下： 　　一、五年级第二学期“两史一情”教育活动安排 　　1、结合科文、历史（当时，高年级开设小学历史学科）学科的教学和课外读书读报活动，重点了解现代史上中国人民遭受帝国主义侵略、残杀，腐败政府对劳动人民的残酷剥削、压榨；了解在中国共产党的领导下，中国人民同敌人英勇斗争的光辉业绩。在第六周前后高班级的读书知识竞赛。 　　2、到当地（或附近）的烈士陵园、阶级教育展览馆（或抗日战争时期的遗址）去参观访问，了解帝国主义、反动统治者给人民带来的灾难，以及人民反帝反封建斗争的历史。例如，丰润县的学校可以组织学生到抗日战争时期发生过重大惨