农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究结题报告.docVIP

《农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究》 结题报告 撰稿人：明光市苏巷中学 邱良志 2008年5月至2010年12月，由我校承担的滁州市教育科学研究重点项目2008年度立项课题“农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究”，历经两年多的研究，圆满完成了各阶段的研究任务，形成了一套较为完整的调查资料和研究成果，现将本课题的研究过程汇报如下，敬请专家组评议。 一、研究背景 当前农村初中学生很多对数学学习不感兴趣，他们认为数学难学，学起来枯燥无味，在生活中的应用价值不高，所以都不愿意学数学。我校数学教师也感到学生学习数学的积极性不高，课堂气氛不够活跃，学生成绩两极分化十分严重，所以想通过对此课题的研究，寻找一种良好的方法，培养学生学习数学浓厚的兴趣，使他们热爱数学、乐学数学，从而大面积提高我校学生数学学习兴趣。 国家课程改革的基本思想是：以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系学生生活，强调学生充分运用经验潜力进行建构性学生。数学课程标准明确提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。在现行推广的新教材中，体现出如下特点：（１）为学生提供了一个丰富的现实世界，为学生学习数学提供了大量的现实情境，引导学