口语交际、习作一.docVIP

课题名称 《口语交际·习作一》 课时 3课时 六年级 提供者 谢宗慧 一、教材内容分析 本次口语交际.习作”的编排分别从三个角度为学生提供了建议：把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。走进音响世界，选择生活中的几种音响或音响录音，发挥想象进行说话或习作。回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 　　2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 　　3．根据交流的情况，选择一项进行习作。 　　4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 。 三、教学重点 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。 四、教学难点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 五、教学准备 教师：准备关于音响的录音。 　　学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。 　　　　　2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。 　　　　　3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。 六、教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 一、揭题导入 这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带